下面是小编为大家整理的初一英语教案设计4篇,供大家参考。
作为一名初一英语教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么初一英语教案改然后设计呢?下面是的小编为您带来的4篇《初一英语教案设计》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
初一英语教案设计 篇一
教学内容:
本课以故事型教学为基础,在踢足球这种课余活动的话题中学习对他人能力的提问。能听懂并询问单复数物品。
教学目标:
1. 在踢足球这个课余活动的话题中,掌握单词soccer ball, soccer shoes的准确读音,及框架句型Can you…?Yes, I can. No, I can’t 的用法。
2. 通过图片提示和动作辅助,学生能听懂并理解故事内容;通过师生互动,小组合作,能用正确使用的主体句式向他人询问能否做某事;通过听音模仿和情景表演等形式,能够准确表达课文中主体句式的情感。
3. 能过学习踢足球这一语境,提高学生运动的意识。
教学重点:
1.词汇:soccer ball,soccer shoes,play soccer
2.句型:Can you play soccer? Yes, I can.
教学难点:
1. 单词soccer:soc-cer
2. 单复数句型的区分与应用
教学准备:
课件、图片、人物头像
教学过程:
一、热身导入
1. 歌曲热身:I can skate and I can jump. 师生共同唱歌。
2. 利用歌曲,询问学生能做的事情,过渡复习旧知。利用闪烁、遮挡和局部呈现的方式,让学生猜球。
二、新知呈现
初听课文:由“猜球”游戏,过渡到本课课文,带着问题“What do they want to do?”初听课文,同时,教师配相应的动作,帮助学生理解课文大意。
三、新知学练
1. 根据初听课文的任务,再利用动作,让学生明确play soccer的含义,并利用不同的图片进行短语读音的操练。
2. 精听学说:带着问题“Does Robo know them?”精听课文。
(1)学说soccer ball:利用角色转变,练习读音,以及单数问句和回答。
(2)学说soccer shoes:利用词卡,开火车练习读音,以及复数问句和回答。
(3)通过Yes!和Sure!的回答对比,让学生充分理解Sure!的强烈语气和情感,同时进行角色转变练习。
3. 学练新单词:soccer
(1)唤醒旧知:dog-hot-box-soc
(2)拼读规律:soc _ _ _,学生猜测后三个字母。利用课件,从前一个音节中的c,再分出一个字母c后,再增加字母组合er。
4. chant小结
四、新知巩固
1. 听音跟读,强化语音要点。
2. 分角色朗读课文。
3. 分小组表演课文,并展示。
五、新知应用
1. 巩固游戏:学生在标有数字1-6的足球中,选择一个数字完成任务,任务以巩固新知为主。
2. 延续最后一个任务:根据短片内容创编对话,并进行角色扮演。
六、总结作业
1. 总结:在众多运动图片中,学生自由选择,并表达能做的运动。
2. 作业:
听:听一听第六课P44录音,每天5-10分钟。
读:读一读第六课P44课文,要注意课文中人物的情感。
写:写一写,写1-3个问题,下节课向同学和老师提问:Can you…?
初一英语教案 篇二
教学目标:
(1)There are lots of bicycles in China.
(2)There is a famous river
教材分析:
这一模块分为两个单元,第一单元主要教学生怎样谈论一个地方,例如一个景点,一个城市等等。学会用数字表达长度和人口数量等。
教学重点:
(1)There are lots of bicycles in China.
(2)There is a famous river.
教学难点:
用“There is/ There are”介绍事物
学情分析:
学生对本模块较熟悉,经过本节课,让学生通过卡片、图片的提示来进行口笔头操练
教学准备:
课件、录音机、磁带
教学过程:
一、游戏热身
随音乐传递物品,音乐停该同学用there be句型说句子
二、导入
让学生先观察图片,猜猜都是中国的什么地
三、课文教学
1、播放录音,让学生给所听到的录音图片排序。
2、接着让学生跟读
3、试着让学生用自己的语言描述图片上的内容。
4、现在可以变换练习方式。请学生两人一组。向对方介绍六张明信片中自己最喜欢的`一张。如果有必要,可以再放一遍录音,请学生逐句跟读,并试着抓住每张明信片最主要的特征。然后再向同伴讲述。鼓励学生根据图片进行更多描述,或是把自己对该事物的了解添加到描述中去。
5、重音的学习:请学生听SB unit 2活动3的录音,之后让学生试着跟读一遍。要求他们注意重读的地方。请学生把书翻到SB unit 2活动3,仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方,比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一致。老师再放录音,学生边听边看书,认真体会。
四、应用
现在学生衣服上的图案很丰富。教师可让一个学生站在黑板前,让其他学生用“There胡屯镇联合校集备活页
五、学习歌曲
完成SB unit 2活动4,请学生欣赏并学习一首歌曲。放录音前,请学生们先试着通过文字和图片猜测歌曲的内容。
播放录音,请学生积极模仿录音中的语音语调。如果他们感到学习歌词有困难,老师可以先把领读带中歌曲前慢速朗读的歌词放一遍给学生听
六、课后作业
挑选一张风景的明信片,用英文进行简单的描写和介绍
初一年级英语教案 篇三
补充注释(Additional notes)
1、乘坐何种交通工具的表达法,除了 by bike/bus/ car/ jeep/ train/ boat/ ship/ plane外,还有 by land(陆路), by river (水路), by sea (海路)和 by air(航空)。这些仅要求理解。
2、名词foot的复数feet是通过元音字母的变化构成的,复习其他名词复数的不规则变化:man—men,woman—women,child—children。
3、本单元学习两个转类词:walk由动词转为名词,clean既是形容词,又是动词。让学生联系第一、二单元举出几个转类词来,例如:
answer, thank, work(v. +n.) home (n.+ adv.)
welcome (adj.+ interj. +vt.) one (num. + pron.)
there (adv. + interj.) so (pron. +conj.)
4.fifth (第五)是将基数词five的后两个字母ve改为f,再加上后缀-th构成的。
eighth(第八)因为基数词 eight的最后一个字母是 t,加后缀-th时,只加 h。
5.parent常用复数 parents,意思“双亲”、“父母亲”(father and mother),用单数要有上下文,如:
To have good children one must be a good parent.要有好孩子,你必须是个好母亲或好父亲。
6、 And the air today is nice and clean.而且今天的空气很清新。
在口语中,连词and可放句首,表示说话者要说的另外一件事,起承上启下的作用。nice and在口语中表示“非常……,实在……”的意思。
教学内容: 篇四
本课以故事型教学为基础,在踢足球这种课余活动的话题中学习对他人能力的提问。能听懂并询问单复数物品。
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